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Es una plataforma educativa impulsada por inteligencia artificial que ayuda a los docentes a planificar unidades y clases, crear rúbricas y evaluaciones y otros materiales adaptados a los contenidos del currículum nacional chileno de manera rápida, efectiva y contextualizada.

Sí. Todos los contenidos y materiales generados a través de ChatLPO están enmarcados dentro de los planes y programas curriculares del Ministerio de Educación de Chile.

Es la versión de la plataforma pensada para instituciones educativas, con acceso para múltiples docentes y acompañamiento personalizado. Los valores varían según el tamaño y necesidades del establecimiento.

Sí, la plataforma cuenta con un módulo de Necesidades Educativas Especiales y permite agregar adecuaciones curriculares en la planificación. Se pueden generar materiales específicos, como historias sociales, pictogramas o evaluaciones simplificadas, adaptando el nivel de dificultad y el formato (por ejemplo, agregando imágenes) para diagnósticos específicos como TEA, TDAH o Síndrome de Down.

Sí, la plataforma puede generar diapositivas descargables (en formato PPT) que incluyen la estructura de la clase e imágenes. Actualmente, están mejorando esta función para que incluya imágenes científicamente exactas y enlaces a videos de YouTube. Los profesores pueden usar estas presentaciones como base y editarlas posteriormente en herramientas como Canva.

Sí, la plataforma cubre desde pre-kínder hasta cuarto medio, incluyendo las especialidades técnico-profesionales (como Enfermería, Administración, Programación, etc.). Para los módulos de TP que tienen pocos objetivos anuales, la plataforma puede ayudar a “estirar” el contenido generando planificaciones para múltiples clases (por ejemplo, 10 o 30 clases) para cubrir todo el año escolar.

Aunque se está desarrollando un módulo específico para SIMCE y PAES para el 2026, actualmente los profesores pueden pedirle a la IA que genere evaluaciones con formato “tipo SIMCE” o “tipo PAES” (preguntas de selección múltiple, comprensión lectora, etc.). También pueden cargar ensayos o facsímiles anteriores para que la IA genere nuevas preguntas basadas en ese estilo.

Para escuelas multigrado, se puede pedir a la plataforma que genere planificaciones dividiendo el tiempo de la clase (por ejemplo, 45 minutos para un nivel y 45 para otro) o solicitar planificaciones paralelas para distintos objetivos de aprendizaje dentro de una misma sesión, permitiendo al docente “pivotear” entre los grupos.

Sí, los directivos y UTP tienen perfiles de administrador que les permiten ver el historial de conversaciones y planificaciones generadas por cada docente. Para el 2026, se está trabajando en un dashboard (panel de control) que mostrará el porcentaje de cobertura curricular y avance por curso de manera gráfica.

Sí, la función “conversar con un archivo” permite subir documentos (como pruebas antiguas, textos o planificaciones previas) para que la IA los analice y genere nuevo material, rúbricas o adecuaciones basadas en ese contexto específico

Sí, la función “conversar con un archivo” permite subir documentos (como pruebas antiguas, textos o planificaciones previas) para que la IA los analice y genere nuevo material, rúbricas o adecuaciones basadas en ese contexto específico

Sí, la plataforma puede financiarse a través de fondos SEP y PIE. ChatLPO entrega toda la documentación necesaria, incluyendo el informe técnico-pedagógico, la justificación de la acción en el PME y reportes de uso (KPIs como cantidad de planificaciones creadas) para las rendiciones de cuentas ante el Ministerio.

Sí, la IA no conoce nativamente una metodología específica, el profesor puede instruirla a través del chat o cargar un documento explicativo para que la plataforma aplique esa metodología (por ejemplo, concreto, pictórico y simbólico) en la planificación de la clase y las actividades,